有一种交流让我们如痴如醉，有一种进步让我们幸福成长。为进一步提高语文教学质量实效，以教促研，以研助教，5月31日，语文学科组全体教师聚焦学科教室，参加第七次课堂教学研讨。活动特邀常州市教育科学研究院教研员、正高级教师朱洁如老师指导，许华章副校长参与活动。

　　老师们先共同观摩了湖塘第三实验小学金磊校长执教的《黄继光》。金老师通过“为英雄定格特写镜头”这个任务为驱动，结合梳理文脉、聚焦危险任务，品读人物特写，感受英雄人物在危难时刻的大无畏牺牲精神。老师引导学生回顾以往经验概括黄继光英雄事迹，并将生字教学结合其中，落实了语文课堂“30+10”讲练一体化设计。课堂上，学生主动表达，深情朗读，获得了听课老师的一致好评。

　　随后，三年级吴艳老师执教《火烧云》。这篇课文极具画面感，字里行间洋溢对美好自然的热爱。课堂上，同学们边读边想象画面，感受火烧云色彩丰富、变化极快的特点，将感情融入课文，读出喜爱之情。并在反复诵读中细细揣摩，品味萧红语言的精妙。基于“文学阅读与创意表达”任务群，在欣赏和评价语言文字作品的基础上，观察和表达自然，用语言表达自己的体验和思考，尝试创作。

　　两堂课后，房丽丽老师就三下第七单元整体作业进行微讲座。“行行摄摄”“创作万花筒”等各类实践作业、综合性学习任务贴合学生兴趣，落实双减政策，注重作业设计的层次、模块和评价方式。旨在引导孩子们结合教材内容，联系社会生活实际，互助合作。朱洁如老师认为这样的作业能体现小学语文“综合性学习”自主性、综合性、实践性、开放性。

　　随后，语文组老师畅所欲言，评课议课，结合“任务群设计”以及“讲练一体化设计”两大主题交流了听课感受，呈现我校真实教研动态。

　　朱洁如老师极大地肯定了吴艳老师的课堂。她认为吴老师教学目标非常明确，教学语言非常干净，基础知识教学很扎实，更难得的是，她非常关注学生的表达是否规范，还能提供适时、必要的学习资源，既达到激趣的作用，又给学生提供了语料。同时，朱老师激励整个教研团队继续深耕作业设计研究，强调作业设计的背后是教学设计，孤立的作业设计会在实施中失去科学性和操作性。单元作业研究有利于教师立足单元教学，整体有序地推进教学目标的完成，促进学生语文能力和素养的提高，真正做到减负提质。朱老师精辟的点评，前沿的教学理念给了老师们莫大的启发，对于教师的专业成长起到了引领作用。

　　徐佳老师对本次教研活动做了总结，希望语文教研组团队合作，研讨交流，做到质效双收。新的任务，新的挑战，让我们成为更好的教育者，教育任重而道远，二小人在前行。

　　（撰稿：吴艳  摄影：许逸超 曹晓曙  审核：徐佳）