为进一步推进素质教育和区域课程改革，提升我区小语学科的教研品质，鲜明区域小学语文学科的教学特色，进一步明确“新课标”背景下新学期工作的重点和努力方向，2023年9月8日下午，新北区小学语文教研组长会议在龙虎塘第二实验小学举行，区教师发展中心教研员曹燕校长参加并指导，活动由金丹老师主持。

　　寻道觅法提质量

　　魏村小学的徐霞老师以《务实教研之基，赋能教学之质》为题，从教研组团队建设、机制完善、常规培养、提质增效、全面发展五个方面分享魏村小学立足教研组来提质增效的有效经验。

　　三井实验小学的徐丽菲老师以《蓄势思变，培优提质》为主题，聚焦“培优提质”这个关键词，从培优提质的意义、思路和措施三个方面，系统深入地阐述三井实验小学的有效探索路径。

　　吕墅小学徐亚红老师围绕提质，分享了吕墅小学基于“双减”背景下开展的有效研究策略：从全面的学情分析入手，关注学生的课堂表现、学习状态，课堂上也要留足练习的时间，加强学法指导。课后作业实施有效分层，加强家校联动，及时鼓励评价。

　　奋楫扬帆展新篇

　　如何把“提优增效”有效落实到计划中，龙城小学的陈凯老师以《初心如磐 奋楫笃行》为题，分享龙城小学在探寻语文学科素养导向下的常态课落实策略，实现教研从“点”到“面”的关照。在教师发展和学生培养方面同样下足功夫，搭建“赛”“研”“训”一体平台，激发教师内在发展潜能。同时，立足语文核心素养，面向未来，创造适应学生终身发展需要的语文教育。

　　高位引领明方向

　　曹燕校长充分肯定四所学校在提质增效方面进行的有效思考、探索与教学实践。基于我区当前学业水平测试情况，曹校长深度剖析我们存在的问题，包括年段关键能力的把握，语言文字的理解、积累、梳理，课堂时间的科学把控，答题的方法和习惯等，都需要老师们进一步加强与指导。

　　曹校长将测试的内容和能力点梳理成详细的表格，并提出了后续教学改进的建议：一是要立足学科本位，加强学生语言文字的积累与梳理;二是要面向全体学生，提升学力自信，缩小学业质量的差异;三是要回归真实生活，设计驱动学生读写的任务情境，在主动的言语实践活动中提升语言能力;四是要立足思维发展，把握关键能力的发展过程，重在指导认知方法策略。

　　百舸争流，奋楫者先。千帆竞渡，勇进者胜。新北小语人在业务精进的道路上唯坚、唯勤，在提优增效的道路上逐浪前行，让我们怀揣万千美好，谱写属于我们的新篇章。

　　(撰稿：周菲  摄影：徐佳  审核：曹燕)