夜来秋雨后，秋气飒然新。为促进教师深入学习课标，并能将课标和教材、学情紧密结合，促进教师形成课程意识，强化基于新课标的教学，提升课堂教学效益，促进教学的同步发展，9月15日下午，在周敏颖老师的主持下，全体英语组教师齐聚学科研究室，聚焦课程纲要编制，开展本学期第二次英语学科组活动。

　　首先周敏颖老师以“编制课程纲要的学习与思考”进行了分享。周老师结合案例从四个方法路径对课程纲要的编制进行了全面的剖析：首先制定学期课程目标，其次梳理教材的学习内容：包括每单元主题、语言知识。接着开展各单元教学设计，最后实施单元学习评价，实现教-学-评一体化。

　　每位老师认真观摩，积极参与交流讨论，更深入地了解到整体设计单元教学要在通读教材的基础上，深入理解单元各版块的内容以及它们在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等方面的纵向和横向联系。做到以旧引新、温故知新、逐步扩展、不断巩固。同时也要兼顾到抓住关键、突出重点、点面结合、打好基础。此外，作业目标是布置作业内容的出发点和归宿。因此，在制定单元作业目标时，要结合班级实际，考虑全面、适度、层次等方面。随后，各教研组有针对性地在新课标的引领下，编制课程纲要，将理论落实到实践中去。

　　通过此次教研活动，英语组的老师们对如何编制课程纲要有了更清晰的认识，对未来教学研究有了更明确的方向。在今后的教学工作中，我们仍将不懈地努力，在实践中反思，在反思中成长，继续探索提高教学质量之道。

　　撰稿：杨文婷

　　摄影：刘文英

　　审核：恽丽玲