9月20日上午，龙虎塘第二实验小学语文学科组聚焦少儿国学课程，开展了别开生面的研讨活动。王巧凤老师执教了三年级《古诗三首》中的《山行》一诗，让我们感受到了古诗中蕴含的国学魅力。

　　王老师赋予学生独特的心灵体验，尊重学生自身的知识构建以及多元认识为出发点，利用学生已有的古诗学习经验，以读促学。通过三个层次的朗读，让学生感受古诗的韵律美。尤其是吟诵环节，学生在欣赏中获得了语言表达和演讲能力的提升。学生在充分朗读古诗的基础中，王老师又引导学生学习古诗可以借助注释、猜一猜、联系生活识记等方法，大胆让学生想象画面，说画面，将片段的意象展现出发，再让学生加以综合，让他们在情境中发挥想象，引导学生理解“寒山”，仰望白云，欣赏火红的枫林，走进夕阳西下，鸡犬相闻，炊烟袅袅的温暖人家，真切感受自然之美，体悟诗人对秋天的赞美之情。整节课教师教学有方法，学生有收获，课堂生成体现了学校的少儿国学特色。

　　课后，语文教研组在会议室3对本课进行了研讨，徐佳主任主持本次研讨活动。三年级语文教研组长周菲老师首先对本课进行了评课。她阐述了这节课的设计理念，并对本节课单元目标达成进行了分析，同时也肯定了王巧凤老师的付出。本课的一大亮点是朗读教学推进有序，王老师设计了三个层面的读，让学生读正确，有节奏，最后更是利用古诗平仄规律读出了古诗的韵律美。周老师也提出了建议，古诗诗配画的书写点评要围绕布局合理，书写美观，还应当注意适当留白。

　　随后，徐佳主任对新课标诵读古诗文三个学段的不同要求作了深入解读，并组织各个教研组聚焦课标对本节课进行交流互动，热烈讨论后，各年级组代表老师都对本节课的亮点和不足进行了分析与点评，在古诗教学上大家都有所收获。

　　少儿国学馆的领衔人费菊媛老师也分享了自己的见解与感悟。她指出在古诗教学时，教师应该从大单元目标入手，给学生编织“一张网”，为学生理解古诗内容，想象古诗画面，感悟古诗意境提供抓手。

　　最后，徐佳主任对本月语文常规调研情况进行了分析与展示，要求全体语文老师扎实备课，课堂教学立足常规，作业批改认真规范。

　　通过此次教研活动，我们聚焦古诗教学，精彩的课堂展示，老师们激烈的讨论促进了大家对古诗文教学的思考，也为我们今后的少儿国学研究提供了前进的方向。

　　(撰稿：王旭萍  摄影：田静  审核：徐佳)