在寒气逼人的初冬，唯有教研的芳华沉香流年。为了进一步聚焦数学要素，探索转化路径，提升教学质量，11月14日，龙虎塘第二实验小学全体数学教师齐聚学科教室，由四年级唐宇老师带来研究课《解决问题的策略——列表》。新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导，龙虎塘第二实验小学荆亚琴副校长、杨伟副校长全程参与。

　　课堂教学展风采

　　精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑的打磨。唐宇老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，给我们呈现了精彩的教研课。唐老师抓住“条件”和“问题”，引导学生在整理的过程中，探索得出列表的策略。课堂上灵活使用学生资源，从学生中来到学生中去。通过合作交流，让学生进一步明确列表便于分析数量关系。学生通过今天的学习，解题有序化、数学化、规范化。

　　教材解读晰内涵

　　本节课学习内容，是对学生前三年积累起来的解决问题经验、策略的综合运用，也是对这些认识的总结和提升。这对学生进一步积累解决问题的经验，感悟解决问题策略，对后续学习其他解决问题的策略打下了经验基础。顾鹏飞老师和钱成老师分别针对“单元教材剖析”和“作业设计”等方面进行了交流。

　　思维碰撞促成长

　　延续教研的热情，各组老师们结合弘雅课堂规程和新课标理念对本课内容展开评课沙龙。三年级刘丽雅老师认为唐老师注重与学生的交流，设计了植树问题为主线的一系列活动。在解决问题时先让学生整理条件，在不断的观察、比较中，体会列表法在整理简单实际问题时的重要性。五年级王鑫老师指出唐老师有层次地选取资源，让学生通过讨论主动地生成列表策略，使学生的认识更为深入。

　　启思践行明方向

　　最后，新北区教师发展中心陈建伟校长进行了高位引领。陈校长肯定了唐老师的课堂互动自然流畅，语言精简，教学具有大问题设计、善于捕捉学生资源，呈现结构化的特点，并提出了要进一步关注每一位学生，将策略(列表)作为工具，嵌入问题解决过程中，围绕“从条件想起”、“从问题想起”的分析路径，引领学生思维，建立解决问题的模型，发展学生核心素养。

　　教与研携手，学与思并进，我们龙二小人将继续发扬求真务实的教研精神，用初心育芬芳，用匠心育英才。

　　(撰稿：奚丹芸  摄影：奚丹芸  审核：何玲洁)