小初衔接|善总结者得其智 善分析者得其谋

　　凝心聚力再出发，砥砺奋进新征程。教学质量是一所学校的生命线，也是学校发展的永恒主题，六年级作为小学教育的最后阶段，更是学校工作的重中之重。为了进一步加强毕业班教学管理，全面提高教育教学质量，11月30日，龙虎塘第二实验小学召开了毕业班质量提升暨“小初衔接”工作推进会。本次会议由荆亚琴副校长主持，张丽娟校长全程参与会议。

　　提纲挈领 数据指导

　　会议伊始，六年级7位班主任结合学情调研情况，利用数据找准问题，细致分析具体问题，各学科老师也进行了补充。综合来看，各个班级情况大同小异，主要体现在以下几个方面：

　　1.学生学习、思想状态有浮动，学习劲头有待提升。

　　2.两极分化情况明显，一部分学生求知欲强，有良好学习习惯，一部分学生出现惰性和不良学习习惯。

　　3.六年级小学生处于青春期，思想从单纯走向复杂化。

　　挥弓引弦 蓄力笃行

　　接着，老师们围绕优化提质策略作了交流分享。老师们群策群力，各抒己见，认为可从以下几点进行改进：

　　1.抓好学风，营造良好学习氛围，发挥榜样示范作用，引领其他学生在学习上互相借鉴，互相帮助。

　　2.教师要注意根据班级学生的实际情况，不断优化教育教学过程，激发学生学习的兴趣。

　　3.加强学生的辅导，多监督，善鼓励，规范行为，培养习惯。

　　4.加强家校联系，耐心沟通，使家长明白教育管理的重要性，让家长积极配合学校教师的工作。

　　高位引领 以赋新能

　　荆亚琴副校长高度肯定了老师们心往一处想，劲往一处使所体现龙二小教师的责任与担当。同时，荆校分享了区域调研情况，并对后续工作重点做了细致的部署与指导。

　　最后，张丽娟校长进行了总结。张校首先肯定了各位教师做出的各具内涵的学情分析，表扬了老师们积极、务实的工作态度，并对下阶段工作提出了要求。她希望六年级组老师们继续关注学生心理健康，坚持润心教育，以情育人;同时凝团队合力，聚团队智慧，精准施策，抱团共长，以求优化学生习惯，培养学生思维品质，积极推进小初衔接工作，化解家长的升学焦虑。

　　险峰景无限，有志方可达。此次毕业班质量分析会暨“小初衔接”工作推进会的召开，极大地激发了毕业班老师们的工作热情，老师们明确了教学目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的决心和信心，不负使命，奋勇前行!

（撰稿：朱柯侠 摄影：徐佳 审核：徐佳）