作业是帮助学生巩固所学知识的重要途径之一，是学生把书本知识与生活实际有机联系的桥梁，也是教师了解学生知识掌握水平的重要方式。基于“双减”背景下，为了切实减轻学生的学业负担，常州市新北区龙虎塘第二实验小学全体数学教师于11月28日上午齐聚电脑教室开展了作业设计的研讨与实践。

　                                                                            　多维设计，聚焦提质

　　各年级的作业设计以“目标导向”、“整体设计”“反馈改进”和“尊重差异”为基本理念，围绕“基础巩固”、“拓展提升”、“实践探索”三个层次精心设计课时配套练习及单元练习，帮助不同学习情况的学生巩固提升。有些年级以一课时为单位，设计课堂拓展练习;有些年级以一单元为单位，把课时练习进一步整合为单元练习。这些设计不仅重视基础知识的巩固练习，还关注到在解决问题过程中高阶思维的表达，帮助学生脱离同维度水平的反复操练，从“解决问题”到“问题解决”，实现“知识技能”与“核心素养”的统一。

　　高质量的作业不仅能够准确地评价学生的学习水平，更能够促进学生的思维发展，这样“减量”而不“减质”的作业设计，将助力弘雅少年们快乐成长。

　                                                                                                                                       　(撰稿：顾鹏飞 摄影：顾鹏飞 审核：钱成)