弘雅数学院|巧手匠心 “数”你可爱

　　数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙，在我们的生活中随处可见数的影子。苏霍姆林斯基曾说过：“儿童是用形象、声音、色彩来思维的。”在新课标的指导下，为增强学生们的思维品质、综合能力，提升数学活动的趣味性、针对性，龙虎塘第二实验小学一年级数学组不断摸索、努力创新，长程设计“20以内的数认识”系列活动，一场有趣、好玩、乐学的数学实践活动悄然发生......

　　“数”的前世、今生

　　我们每天都在和数字打交道，生活中一刻也离不开数学的计数问题。从古老文明的计数智慧，到货币的发明、历法的创制，甚至计算机的研发、火箭的升空…...如何计数，是人类社会从诞生之日起，就不得不面对的问题。

　　生1：那在数字还没被发明出来的时候，古人是如何计数的呢?

　　生2：为什么现在的数字叫“阿拉伯数字”?是阿拉伯人发明的吗?

　　“数”跃笔尖

　　认识了0~20，数宝宝组合在一起，又有什么奇妙的反应呢?这不!一年级孩子们插上想象的翅膀，把数字王国的小伙伴变成了一幅幅生动又好玩的数字画。孩子们在创作数字画的过程中，体会到数字蕴含于生活的万事万物中......

　　随处可“数”

　　史宁中教授说过：“数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即使这个人未来从事的工作和数学无关，也应当会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。”让数学回归生活，看!弘雅娃们带着数学的眼光，在超市里、电梯间、公园指示牌、地铁上......都寻找到了可爱的数宝宝们呢!

　　巧手创“数”

　　认数可少不了认数工具——小棒、计数器!

　　第一次接触小棒、计数器的孩子太兴奋啦，个个迫不及待的用自己学到的摆数、拨数的方法向同伴、家人展示着，孩子们在摆一摆、拨一拨、说一说中巩固了数的组成，也锻炼了自己的语言表达能力。

　　课后服务时刻，孩子们继续沉浸式玩转小棒，在花样移动中训练思维。

　　思维“数”理

　　谁说一年级小朋友不会整理知识点?学习了“认数”单元，一年级组数学老师带着孩子梳理知识点，抓住孩子爱画画、乐游戏的特点，开展“数学大冒险”知识点游戏创作活动。真不能低估孩子们的创造力，小小的脑袋里有大大的能量，抽盲盒、中国地图环游、太空旅行、贪吃蛇、大富翁、飞行棋…………每个游戏不仅设计创新，包含的数学知识也全面。

　　这段充满童真童趣的长程式数学实践活动，让孩子们切身感受到了生活中处处有数学，体验了数学之美、数学之趣，也让我们看到了双减政策下孩子们的无限可能。孩子们的童年只有一次，愿每个孩子的童年都烙上难以磨灭的数学印，让孩子们喜欢数学、爱上数学，拥有一个五彩斑斓并快乐的童年。

　　撰稿|何玲洁

　　摄影|一年级数学组

　　审核|季琳