二(7)班升旗仪式

　　【班级介绍】

　　二7雏鹰展翅中队，是一个温暖、积极向上的班集体。在学习上， 不畏艰难、迎难而上，在知识的海洋中自由的翱翔，不断汲取新的知识和经验。 在生活中， 团结向上、健康阳光。四十二位同学，相聚于同一间教室;四十二颗童真美好的心，逐渐合为一个节拍。 学生们是一群羽翼渐丰的小鸟，在老师们的带领下，载着求知与好学的精神在“龙二小”天空中自由翱翔、茁壮成长!

　　【班级主题】大美中国 琴为何物

　　【班级展示】

　　四时韵，春秋冬夏和梅兰竹菊;八雅情，琴棋书画与诗酒花茶。琴，是中国古代文化地位最崇高的乐器，被文人视为高雅的代表。琴的历史悠久，一起来走进中国的琴文化吧!

　　板块一汉字寻踪——琴

　　琴是大家耳熟能详的一个字， 琴这个字也是很神奇的哟，古人根据它的形态造出来了这个字。琴，原为象形字，琴体、琴弦、琴柱，这个字形经过隶变与楷化以后，应该写作“珡”，变成现在文字之后，又将下部演变成表音的符号“今”字，形成了形声字。琴，在古代只叫做琴，近代为区别于其它的乐器，故在前面加了个“古”字，琴棋书画中的琴指的就是古琴，古琴，是我国传承最为久远的一种乐器!

　　板块二 四大名琴---寻觅焦尾琴

　　古琴是我国历史上最古老的弹拔乐器之一。古琴的历史悠久，许多名琴都有文字可考，最著名的是齐桓公的“号钟”、楚庄王的“绕梁”、司马相如的“绿绮”和蔡邕的“焦尾”。这四张琴被人们誉为“四大名琴”。

　　齐恒公的“号钟”，此琴声音洪亮，犹如钟声激荡，号角长鸣，令人震耳欲聋。

　　“余音绕梁，三日不绝。”琴以“绕梁”命名，必然是余音不断。它是别人送给楚庄王的礼物，楚庄王自从得到“绕梁”之后，整天弹琴作乐，陶醉其中。

　　“绿绮”是汉代文人司马相如弹奏的一张琴，司马相如家境贫寒，但他的诗赋很有名气，梁王慕名请他作赋，司马相如写了一篇“如玉赋”相赠，梁王以自己收藏的“绿绮”回赠。他精湛的琴艺配上绝妙的音色，使“绿绮”名噪一时。

　　“焦尾”是东汉著名文学家、音乐家蔡邕亲手制作的一张琴。因琴尾有烧焦的痕迹，故名为“焦尾琴”。“焦尾琴”以它悦耳的音色和特有的制法闻名四海。说到焦尾琴，其实它和我们常州溧阳还有一段渊源呢!

　　板块三---琴人琴事

　　古琴，承载着悠悠千古情怀，代表着古代文人雅士的风骨，也留下了许许多多的琴人琴事呢!

　　伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为世上再无知音，天下再不会有像钟子期一样的人能体会他演奏的意境，于是就”破琴绝弦”，把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。此后，由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高超，也便有《高山》《流水》的古琴曲。

　　从前，有一个大音乐家名叫公明仪。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人，可是那头牛好像没听见一样，他很生气。这时，有个过路人和他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。这个故事告诉我们，做事情要看清对象，因人制宜，因事制宜，才能有效果。

　　在我国古代名著《三国演义》中，诸葛亮不仅有雄才大略，还是技艺精湛的琴家呢!“空城计”的故事更被世人所称道，诸葛亮以一把古琴就击退了司马懿的大军。司马懿虽有听琴之人之智，但终究敌不过诸葛亮内心的强大，诸葛亮不仅“懂”司马懿，还有强大的琴艺和演技，是中国历史上杰出的政治家和军事家，被后世称为“智圣”。

　　板块四——名画中的古琴

　　古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄予了文人的超凡脱俗的处事心态。琴之魂，得以通过画纸保留下来，通过欣赏古画，回到那曲艺悠扬的历史。东晋的《斫琴图》，是国画史上被尊为“画圣”顾恺之的作品，现被故宫博物院收藏。

　　北宋赵佶的《听琴图》，《听琴图》画中主人公，居中坐在石墩上，他微微低着头，双手置琴上，轻轻地拨弄着琴弦。听者三人，那神情就像完全陶醉在这动人的曲调之中，三个听众，三种不同的神态，都刻画得惟妙惟肖，栩栩如生。

　　元代赵孟頫的《松荫会琴图》，绘画风格继承北宋青绿山水画风。石边水畔，古松参天，高士潜心抚琴，知音端坐聆听，悠然神会。侍童侧立，神态专注。

　　收藏于上海博物馆的明代《梅下横琴图》，一老人倚梅树老干而坐，一边赏梅，一边抚琴，旁边有两小童陪伴。画面右上自题：“梅下吟成理素徵，浅溪时度冷香微，冰花亦解高人意，不待风来落满衣。”诗画结合，有超然世外的境界。

　　板块五——聆听千年古韵

　　千年前的古琴，听起来是什么声音呢?一起聆听穿越千年的古韵古风合奏《卷珠帘》。

　　板块六——班级表演

　　好听的琴声，空灵的音韵好似穿越千古，这超凡脱俗的感觉让人回味无穷。班级表演《把未来点亮》。