事迹简述

　　阅读，是一场只有起点没有终点的旅行。她们用自己的身体力行，做孩子们的阅读点灯人，让他们向阅读更深处漫溯。她们努力上好每一节语文课，引领孩子们读好课文，夯实阅读基础;她们重视课外阅读，鼓励孩子们广泛阅读，汲取精神养料;她们倡导亲子阅读，学校、家庭合力，让书香充盈孩子心间;她们组织孩子们进行阅读分享，共赴阅读之约，让每一个孩子站在舞台中央，成为更好的自己!她们就是龙二小阅读项目组核心组成员!

　　推荐词

　　她们带领一队喜欢阅读的孩子们静心阅读，努力推动孩子们的真阅读工程。

　　她们让孩子们在忙碌的学科学习中，也能成为经典阅读的人。

　　她们以阅读者的姿态引领着孩子们向前，在书香的世界一步步地前行，采撷着智慧的种子。

　　她们陪伴着孩子们在书海中徜徉，让孩子们爱上阅读，从经典中领略不一样的风景!

　　让书籍浸润童心，让阅读启迪智慧。这就是“BOOK思议”阅读推广团队。　　

　　主要事迹

　　龙虎塘第二实验小学作为新北区“馨·阅读 新·成长”——指向涵育语文核心素养的小学课外阅读“100”项目实验学校，积极打造书香校园，本学期八位项目核心组成员围绕各年级的“整本书阅读”开展实践探索，成果精彩纷呈。

　　一年级：大手拉小手，阅读沁童年。有一种陪伴，叫“亲子共读”，一年级本学期致力于培养学生的阅读习惯，老师和家长以身作则陪伴孩子享受阅读时光。二年级：童话，那么好看!每一个童话里都藏着童心，更藏着童趣。孩子们选择最喜欢的一个故事，画一画故事情节，稚嫩的笔端流淌鲜艳的颜色，折射的是孩子们对阅读的热爱。三年级：童心遇童话，书香润童年。三年级的孩子们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。四年级：畅游神话星河，品味神话之韵。四年级以“畅游神话”为主题，带领学生阅读中外神话传说。孩子们在指导下先初读，到个性品读，再到成果展示。台上台下互动，提高表达能力，分享阅读经验。五年级：做中国民间故事"传讲人"。为了让学生进一步感受民间故事的独特魅力，了解民俗风情，弘扬和传承传统文化，五年级师生开展了的《中国民间故事》整本书阅读特色活动。六年级：童眼看《童年》。六年级学生共读《童年》这本书，孩子们在形式多样的阅读活动中遇见美好的阅读时光，展示缤纷美好的童年。

　　“BOOK思议”阅读推广团队致力于“让每个儿童都成为读书的种子”，让校园里书香的种子如玉兰般芬芳， 如玉兰般优雅而又生机勃发! 充满力量!

推荐人：徐佳