新学期伊始，2月29日上午少年硅谷工作室的老师们齐聚会议室二开展本学期第一次工作室活动。

　　老师们针对寒假期间老师们的“寒假作业”进行讨论，各不同学科的老师们针对各自学科特点基于新课标和教材，对各年段少年硅谷项目课程展开讨论。老师们依据少年硅谷项目课程三大子课程“智能生态课程”、“未来城市课程”和“智玩科创课程”展开头脑风暴进行商讨。随后，张老师和工作室的老师们经过论证和讨论后，暂定了高中低不同年段下少年硅谷项目三大子课程的课程内容，老师们也明晰了本学期各自在少年硅谷项目课程中的工作重点。

　　少年硅谷工作室集结了音乐、体育、美术、科学信息的各学科老师，因此如何在课堂中进行跨学科教学是推进少年硅谷项目课程的重要支撑。为了更好地完成少年硅谷项目工作，老师们一起学习了北师大郭华教授关于跨学科课程开发和实施的讲座。老师们收获良多，通过将音乐、体育、美术、科学和信息等学科进行整合和交叉，可以帮助学生更好地理解知识之间的联系，培养他们的创新思维和解决问题的能力。跨学科教学也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和参与度。

　　新学期，新起点。学思以用，以知促行，通过本次工作室活动的交流讨论，老师们对本学期少年硅谷工作室的重点研究方向有了更清楚的认知，相信少年硅谷工作室的老师们在新学期中也将继续专注于少年硅谷项目课程开发与教学研究，为少年硅谷项目稳步推进打下扎实基础。