春之美，在于积淀与勃发;教之美，在于钻研与提升。为准确把握新课标的理念和要求，推动核心素养导向下信息科技课程发展，带动青年教师专业成长。2024年3月21日，科学信息教研组围绕“科技解决真实问题”主题开展教研活动，由张玲展示了校级教研课《设计智能镜》，科信组全体成员共同学习参与了此次活动。

　　张老师从三年级成长礼宣誓环节引入，引导同学们制作一面智能镜来实时判断三年级同学的动作是否标准。在经历数据采集-模型训练-模型应用这三个过程后，学生已经充分了解图像识别的整个过程。在行课中张老师注重小组合作，充分发挥同学们的思维想象力，整节课意蕴无穷，充满智趣。

　　课后，老师们齐聚一堂，开展了一次深入的教学研讨。他们以张玲老师的课堂实践为焦点，纷纷发表精准而富有深度的点评。

　　杨明武老师认为本节课场景贴近学生的真实生活，让学生发现生活中存在的问题或不足，通过自己的思考借助信息科技的手段来解决问题，激发了学生的学习兴趣;同时，课堂环节推进有序，层层递进，通过引导的方式让学生自主思考智能镜的设计思路，让学生在活动中进行思维的碰撞，进而让学习更高效。陈静娴老师补充道：张老师对课堂上生成性资源有很强的敏感性，设计的活动能使学生打开思路，主动创新。最后的评价环节有亮点，三维评价体系能使学生认识到掌握程度。

　　最后，杨明武老师对本次科技节活动各项赛事和安排进行了一一解读和阐述，希望老师们能围绕少年硅谷项目，以本次科技节为抓手进行科技活动的设计和开展，让同学们沐浴在充满科学味的校园中。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次教研活动是在新课标背景下，对信息科技课堂教学又一次崭新的探索与实践，提升了青年教师的课堂研究能力。科信组的老师们必将一步一个脚印，善研善教，勤学勤勉，砥砺前行!

（撰稿：赵珍珍 审核：张玲  摄影：杨明武）