春风到处春意生，春意生处书香浓。为扎实推进“整本书阅读”学习任务群的设计与实践研究，真正转变语文学习方式，让“多读书、好读书、读好书、读整本书”成为师生的习惯，4月3日上午，常州市新北区小学语文蒋熙玲优秀教师培育室走进龙虎塘第二实验小学，聚焦“学习任务群落实整本书阅读”开展主题研修活动。龙二小校长张丽娟等领导和专家莅临并参与了本次活动。

　　课堂展示显风采

　　张洁老师执教《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读推进课。张老师以整本书为载体，创设了主题阅读情境，带领学生化身尼尔斯每天更新历险朋友圈，指导学生完成了一个个前后相连、层层深入的链式任务。学生逐步“入乎其内”，了解整本书的内容，把握整本书的结构，探索整本书的主题，获得了语文核心素养的发展。

　　陈雯老师执教《伊索寓言》导读课。陈雯老师根据三年级学生年龄特点创设了生动有趣的情境，带领孩子们走进寓言城堡，打卡城堡的“封面馆”“作者馆”“目录馆”“预测馆”“情节馆”“道理馆”。课堂在师生互动、生生互动中不断推进，渗透阅读方法，激发阅读兴趣，从而把孩子们的阅读引向更深层、更高处。

　　思议结合促成长

　　课后，老师们根据号码随机分组，聚焦两堂课中“学习任务的挑战性”和“学生言说能力的生长性”两方面对两堂课展开研讨。

　　随后，两位老师作为代表评课。曹晓曙老师认为张老师这节课很有自己的思考，在课堂推进中让学生有思维的改变和提升。李彦老师：陈老师这堂课板块清晰、方法明确，把课内的阅读训练要素迁移到课外阅读中，同时关注了故事情节的发展，激发了学生的创造力。

　　专题讲座去迷雾

　　黄莺老师还精心准备了《整本书阅读教学“三部曲”》的专题讲座，从“为什么教”“怎么教”“怎么评”三个方面向老师们讲述了整本书阅读的教学方法，并结合本次活动中的这两节课，对整本书阅读课的策略进行了梳理，令老师们茅塞顿开，受益匪浅。

　　高为引领明方向

　　活动最后，徐佳主任肯定了两节课的精彩呈现，并给出了可行的提升建议。徐佳主任说：作为新北区“馨·悦读  新·成长”的十大项目校之一，我们给孩子课外阅读展示的平台要更多元。每位老师都要用心关注，用展示来促进孩子获得阅读的成就感、体验感。

　　未来，我们将群策群力，共同研究，向阅读更深处漫溯，助力学生成长。

　　(撰稿：霍垒敏   摄影：霍垒敏   审核：徐佳)