问渠哪得清如许，为有源头活水来。为加强学校立项课题研究工作，规范实施过程，保证科研工作的实效性，我校于3月29日进行了校级课题开题论证。荆亚琴副校长和耿周霖主任参会指导。

　　各课题主持人从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤及预期成果等方面作了详细的阐述。

　　王鑫老师汇报的课题是：小学生量感培育的教学实践研究，他希望通过此课题的研究深化学生对数量、测量等概念的理解与感知。通过实践活动与课堂教学相结合，培养学生直观感知、操作体验和语言表达的能力，为其数学素养的全面发展奠定坚实基础。

　　叶露老师以“新课标下小学英语场景化作业设计的研究”为题，进行了开题汇报。重点阐述了研究目标、研究内容、研究步骤以及成员分工等方面，对课题如何开展进行了清晰明了的安排和分工，接下来便需要开展真实有效的具体研究。

　　吴艳老师汇报的课题是:小学语文跨学科主题学习活动设计研究。希望以跨学科主题学习为切入点，以语文学科为依托，研究小学语文跨学科主题学习活动设计。厘清小学语文跨学科主题学习活动的设计理念、原则并进行路径建构，呈现出完整的设计案例。

　　何秋婷老师在小学低年级数学教学中，深入贯彻陶行知先生的“做中学”理念。引导学生通过动手操作，探索数学奥秘，让学生在实践中理解数学知识，提升数学学习的兴趣和能力。希望这种教学策略有效促进了学生全面发展。

　　听取了汇报后，荆亚琴副校长对课题研究工作给予了充分的肯定，同时也根据课题研究实际情况，对研究内容、研究实施过程、过程性材料的整理、组织与分工、成果材料梳理等方面做出精准且专业的点评。她与课题组成员进行交流，帮助课题组进一步理清研究思路，将研究内容细致化。

　　耿周霖主任对后续研究过程进行指导，她希望各课题组要发挥团队的力量与智慧，努力把科研与教学融为一体，把课题研究做真、做实、做准，提升学生的核心素养。

　　唯有学思并进，方能行稳致远。此次论证会让四个课题组对课题研究有了更深入的认识，也明确了研究方向及操作方法。相信在全体成员的深耕细研下，课题组定能达成科研与教学的互促。

撰稿：吴艳、各课题组主持人

摄影：王鑫

审核：耿周霖