四月春光为序，开启数学新研。为贯彻落实新课程理念，进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，龙虎塘第二实验小学全体数学教师于4月16日上午开展了一场精彩的数学教学研讨活动，钱丽美书记、荆亚琴副校长全程参与。

教以共进，秀课堂风采

一年级顾昕老师执教《两位数加整十数、一位数（不进位）》一课。在复习铺垫环节中，从孩子的已有基础出发，帮助孩子建立新知与旧知之间的联系；在新知探究环节中，顾老师带领孩子们从帮助熊大熊二解决问题的情境中，借助小棒、计数器等学具自主探索两位数加整十数、一位数的口算过程，孩子们在交流讨论中理解算理、清晰算法；在练习巩固环节中，顾老师设计了不同层次的练习，并设计游戏活动让孩子玩中学，有效发展了学生的思维能力和解决问题的能力。

解以深探，展教材精髓

何秋婷老师从课标要求、单元知识体系、教材分析、学情分析和教学实践五个方面对本课的教学展开了深入解读。解读指出：本课加法的算理是相同计数单位的相加，无论是整数、小数、还是分数的加法都遵循这一算理。掌握好这一部分知识既可以对前面所学知识加以总结、沉淀和利用，又可以为以后学习更复杂的加减法奠定基础。

设以实践，绽作业新韵

 季琳老师根据课标要求，基于学情和作业目标进行了本课的作业设计，将作业分为基础性作业、提升性作业和拓展性作业三个层次，让学生在具体和抽象相结合的分层作业过程中养成积极思考的好习惯，体会学习的成功和提升学习数学的自信心。 

研以致远，亮评议智慧

    课后，全体数学老师齐聚一堂，开展了一次深入的教学研讨。大家都认为顾昕老师的教学设计既科学又贴合低年级学生的年龄特点，活动设计有进阶、对比有层次，有效激发学生学习的主动性和积极性。同时也建议顾老师在课堂中不仅要关注算理的迁移，还要关注探究方法的迁移，让孩子在方法总结中不断提升自己的思维能力。

    荆亚琴副校长表扬了本次承办活动的一年级组团队有力量，顾昕老师个人有成长，特别是本次数学活动体现整体设计，知识建构基于知识的迁移，孩子们在丰富的体验中深化对算理的理解，并对本课的练习设计提出了可行的建议。同时荆校指出，本课的教学本质和教学结构在今后其他加减法算理教学课堂中同样适用，所有老师收获颇丰。

　　钱丽美书记肯定了数学组教学研究的专业性和具体化，并围绕数学课堂规程的关键词和大家分享如何让孩子在数学课堂中向美、挑战、生长。钱书记强调，教研就是一次“学习——研究——实践——反思——重建”的过程，她希望每位老师都能遵循教育的规律和常识，扎实于日常，在自己的岗位上发光发亮。

“善学才能善研，善研才能善教”。本次教研不仅让授课老师得到了历练，也给参与教研的老师一次相互交流学习的机会，促进了教师的专业化成长。相信数学组的全体老师在以后的教学过程中，能够沉淀自我，深研促优，用心托举孩子们的美好明天！

摄影|季 琳

撰稿|顾 昕
审核|何玲洁