新课标要求教学紧密联系社会实际和学生生活、学习经验，符合学生身心发展特点和认知水平，提升学生综合运用英语解决问题的能力。为了全面提升学生的英语核心素养，增强学生的跨文化交流能力和创新思维，同时培养学生深厚的家乡情怀与文化自信，我们鼓励学生用英语在真实场景中介绍和宣传自己的家乡常州。

　　主题策划，分组行动

　　结合英语学科组的“RS英语”特色研究，五英教研组在学期初制定了RS主题为This is Changzhou，本主题的大任务是设计制作常州旅游攻略，让学生在真实的生活场景中运用所学语言，描述和介绍常州的景点、特色交通、美食以及可做的事情等。活动的前期，学生们根据感兴趣的方面分小组，阅读相关语篇，了解了一些常州的“名胜、名人、美食”等，确定了小组打卡点并绘制了打卡点的图画。

　　吃喝玩乐，深度打卡

　　常州拥有三千多年的悠久历史，是座融合了自然风光、历史文化与现代娱乐的宜居城市。作为长江三角洲的中心城市，常州水陆交通便利并丰富多样。孩子们分组调查后，对家乡常州感到无比自豪。他们以“小小玩伴团”为单位实地探访各景点，在吃喝玩乐以及行的过程中运用并学习相关语言表达。在实践的过程中，孩子们能在景点、交通方式的选择中提出自己的想法，比如在选择metro还是taxi时，学生能考虑到价格、环保等方面。大家在小组合作中提升了语言能力与交流能力，并能综合运用各学科知识完成实际任务。

　　视频攻略，各显神通

　　孩子们从Where to go、How to go、What to do三方面切身体验了常州旅游线路后，纷纷付诸行动，从多角度为常州旅游推广作出贡献。英文版旅游线路考虑到了常州出行的方方面面，为外国友人制定了完整的旅行攻略。旅游视频的拍摄结合了信息技术，非常有现场冲击力。孩子们流利地道的口语，落落大方的气质，俨然成了常州旅游推广大使。

　　This is Changzhou系列场景式主题活动是将书本世界与生活世界相沟通的一次尝试，也是基于我校课题的一次实践探索。它为学生提供了一个实践英语、展示创意的平台，更是一次深入了解和传播家乡文化的宝贵机会。

　　撰稿：曹丽娟

　　摄影：恽丽玲

　　审核：恽丽玲