秋风习习，11月17日上午，龙虎塘第二实验小学和春江小学开展联合教研暨龙虎塘第二实验小学“和声流韵”工作室第四次活动在龙二小开展。本次活动围绕“课堂合唱教学”，探寻研究的策略与路径；以小学音乐课堂规程为主题，进行主题式的评课及互动交流。会议由王丽主任主持，钱丽美校长和许华章副校长全程参与，南师大教育学系吴永军教授莅临指导。

   首先 ，由毕如琪老师执教三年级音乐课《音乐是好朋友》。在课堂中，毕老师从“发电报”的小游戏导入，带领孩子们对解决节奏难点，并对附点节奏有了初步的认识。然后逐步深入，让孩子们在动、唱、互动合作的过程中演绎歌曲。最后毕老师让学生用轮唱的演唱形式表现歌曲，提升孩子们的合唱能力，建立基础的合唱技能与素养。整堂课有序而活泼，既激发了孩子们学习音乐的兴趣，更让他们在体验过程中享受合唱、享受音乐的魅力。

   其次，刘琴静老师执教了二年级音乐课《亚克西巴郎》。刘老师能够时刻关注学生们的声音、坐姿以及情绪，让学生的声音在平时的日常积累下越来越扎实，并且能用巧妙的设计让孩子在课堂上轻松掌握歌曲。刘老师还在本节课中大胆尝试了二声部合作，让二年级的孩子的音乐素养不断地提升。在拓展部分，刘老师能够把知识延伸到歌曲所在的民族，拓展的内容也是和歌曲紧密联系。

课后，音乐组对本节课进行了研讨，同时也向毕老师提出了改进建议，在学生的审美培养、教学活动的组织方面都给出了具体的改进措施。钱科老师提出在课堂中需要关注学生的发声方法与歌唱状态，在轮唱环节中学生声音的音色会更统一和谐；张又文老师提出对歌曲情绪表达的处理要更加符合音乐的发展规律，比如附点四分音符用舒展连贯的处理方式，会比跳跃的处理方式更加恰当；王主任提出三年级的孩子还是比较活泼可爱的，在课堂中除了要兼顾技能训练，更要让孩子们主动参与到课堂，感受课堂中的情趣与灵动。

    王丽老师肯定了刘老师的进步，提出每一版块的目标性需要再明确一点，每一个环节都要很扎实地往下走。同时如何在课堂情境中激发孩子的学习兴趣，这也是每位音乐教师都需要思考的问题。钱科老师和张又文老师提出：课堂评价很重要，要能在语言中去带动孩子的情绪、在课上也要多关注孩子、唱歌时要让孩子有意识地控制自己的声音，课堂要灵活调控。

在学科组研讨过后，吴永军教授基于课堂与课题组的研究方向提出建议。首先他充分肯定了毕老师与刘老师的素养与课堂的规范性；其次他提出要培养学生的核心素养，聚焦音乐学科的关键能力，在课堂中落实渗透。同时更不要忘记音乐审美的基本目标，在课堂中要让孩子们感受美、体验美、熏陶美；最后吴教授希望我们可以通过一些班歌、课堂合唱比赛等丰富的活动，让我们的课堂合唱教学更有实效，真正达到班班都有合唱团的盛状。

最后，许校长与钱校长分别对本次活动做了高位引领。

许校长从评课、听课的改革着手，简明扼要指出教师使用数据化办公的优点。同时针对评课的维度给出了指导建议：评课要在技能、音乐素养、人文、品德教育找到平衡点，让我们的音乐课更加丰满。

钱校长基于课堂与期望进行引领。她提出：课堂要开放，老师要放手，让孩子有自主学习的机会；教学方式需多样化，让学生真正成为课堂的主人。课堂教学融合音乐学科的特质，渗透、落实到课堂中的每个环节，让孩子在“美”的体验中生长，在“情趣”的课堂中享受美育。

这次联合教研活动使老师们受益匪浅，更督促我们继续前行的脚步，探索合唱教学的真谛，深化“美育”教育。