为深入推进实施教联体建设，不断加强家校社协同育人的科学性和实效性。在“教联体”模式的推动下，家校社协同育人的理念正日益深入人心，3月19日上午，龙虎塘第二实验小学全体班主任齐聚会议室，以“‘慧’沟通，共筑成长能量场”为主题，开展班主任研训活动暨生命教育月系列活动。本次会议由学生发展中心主任黄汝群主持，张丽娟校长和林燕群副校长全程参与了本次会议。

　　本次活动特邀请常州工学院副教授束超超来校指导。活动伊始，束教授做了《如何做一个合格的班主任——用心托举孩子的成长》专题讲座。束教授从“班主任的概念、班主任的职责、班主任工作注意事项”三个方面为大家明晰了教师在“学生品德教育、健康成长和成人成才”过程中的职责之大。束教授指出班主任是一门专业，更是主业，在班级管理、与学生沟通、与家长沟通和学校沟通、自己沟通方面要肩负起自己的职责使命。束教授不仅给班主任指出了一些工作方法和路径，更是提出一些注意事项，比如班主任是协调班级人际关系的主导者，她提出班主任不差别对待学生，要公平公正、就事论事，要取得学生的信任，要帮助学生间互相信任。更是举了很多实例，让班主任看到了方法路径背后实效。

　　精彩的讲座之后，各年级组的资深优秀班主任进行了各年级组家校协同育人优秀经验分享。一年级金超组长针对低段学生中出现的多动好动的学生易发生冲突的现象。提出教师要有一颗平常心，多和学生谈心;给学生一面“夸夸镜”，放大学生的优点;跟家长多沟通，让家长知道孩子在校的情况。二年级的房丽丽老师对本班七彩花小队的建设情况分享了自己的班级管理见解。房老师从小队的职责、评价、轮岗等方面详细阐述了实施过程和成效。三年级的吕鑫老师，则从自己从教多年的班主任工作中遇到的典型事例出发，总结经验收获。她指出发表情包给家长，能安抚家长，取得互相之间的信任。四年级的程杨组长从共情，消解家长的情绪，让家长学会放手，让孩子承担自己的错误的角度，现身说法地讲述如何让家长消除误会，达到家校协同育人的目的。五年级张洁主任从真心换童心、保持中立和挖掘家长资源三个方面，结合自己的切身做法，讲述自己在家校协同育人上的有效沟通的方法。六年级的吴静娟老师从优秀家长的介绍、自己如何处理一些问题学生，告诉班主任在处理问题学生的过程中，要有足够的耐心和恒心，更要学会冷静，用爱心和智慧去接纳和改变学生。

　　学发中心主任黄汝群指出，班主任要深入理解协同育人理念，为学生营造健康成长、全面发展的生态环境。在班级管理中，需要有教育觉察意识，不断对自己的教育目的、教育行为、教育方法进行复盘反思，回归自己的教育初心。在家校沟通中，要懂得尊重家长、学会倾听、看见孩子、真心付出，尊重每一个家庭的个体需求，在一路相互陪伴中成全彼此对孩子那一份同样炽热的爱。

　　通过本次“家校社协同育人力的提升”活动，班主任对自己的职责有了更加深刻的认识和了解，大家会把培训所得运用到实际工作中，高能沟通，智慧育人。

　　(撰稿：章宏恒;摄影：程杨;审核：黄汝群)