春风拂面，教研花开。为进一步深化课堂教学改革，提升数学学科教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于5月27日开展了以“凝心聚力：共促教学质量提升”为主题的学科研究日活动。

　　课堂演绎智慧华章

　　五年级王鑫老师为我们带来了《用转化的策略求简单数列的和》。王老师通过三道不同的例题，通过让学生自己动手分一分正方形，让学生更加直观的找到简便方法，并且可以举一反三解决加数更多的数列求和问题。通过本节课的教学，学生通过转化的策略学会求解简单数列的和，还提供了一种思维方式和方法，使学生们能够通过观察和总结，寻找数列的规律，并将之转化为更加简单的问题。这种启发式的教学方法既可以培养学生的观察和归纳能力，又能激发他们的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

　　经验分享助力成长

　　五年级王鑫老师给大家分享了五年级组老师们的补差经验，王老师告诉我们补差不是单打独斗，而是需要团队的力量。王老师与顾老师、姜老师组成教学团队，各展所长。教师团队分工协作，既能减轻个人压力，又能发挥集体智慧，让补差工作事半功倍!在班级中，老师可以建立“组内异质，组间同质”的互助小组，根据成绩、性格、能力合理搭配，确保每组都有“小老师”和需要帮助的同学，小组长带头，通过同伴讲解、讨论，让学习困难的学生在轻松氛围中进步。这样学生不仅学会了知识，更培养了团队意识和表达能力，实现了教学相长。对于基础特别薄弱的学生，五年级的老师们采取个性化策略：从基础抓起、降低门槛、鼓励为主。

　　校长引领指明方向

　　龙虎塘第二实验小学荆亚琴副校长为本次活动注入理论深度，她分析了本校三年级区测调研每题的满分率、得分率、零分率，找出我校学生比较薄弱的题型，指出要更加注重抓基础和数学课本上的题目，需要数学组老师更加注重整合同类型的题目，做好难易程度的分层，同时需要数学组老师积极参加数学活动培训，为以后数学组的发展方向奠定基础。

　　教无涯，研不止。本次数学学科研究日活动，既有课堂实践的生动演绎，又有经验分享的智慧碰撞，更有校长引领的方向指导，充分展现了我校数学团队凝心聚力的教研风貌。未来，数学组将继续以课堂为主阵地，以问题为导向，以团队为支撑，在“转化策略”中启迪思维，在“分层补差”中精准施策，在“数据分析”中优化教学，让每一个孩子都能在数学学习中收获成长与自信!

　　                                                                                          (撰稿:匡珍怡  摄影:匡珍怡  审核:戴纯一)