“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”9月10日上午，全体班主任怀揣着坚定的育人之心与崭新的期盼共聚会议室三，展开了一场温暖而深刻的交流，本次活动由学发中心黄汝群主任主持。

心理赋能，育心育人

本次龙虎二小班队研究日活动以本校专职心理教师周信妤主讲的心理讲座开篇。班主任作为学生成长关键引导者，既要关注学业，更需重视学生心理与情感需求。心理健康教育是班主任落实 “全员育人” 的重要路径，助其理解学生行为背后的心理需求，科学应对青春期情绪波动、人际困扰、自我认同等问题，营造信任开放的班级氛围。周老师详细讲述了保密、共情、积极关注等心理咨询原则，为班主任提供了日常沟通、情绪疏导及危机干预的专业方法。未来，班主任可将心理知识融入班级管理与家校沟通，以“以心育心” 陪伴学生稳健成长。

随后，各年级组长结合本年级学生特点与发展需求，分享本学期班队建设的思路与重点，为后续工作明晰方向。

精细管理促适应，五策并举助启航

一年级的工作计划旨在帮助一年级新生实现幼小衔接，通过精细管理和五项重点措施促进学生适应校园生活。核心目标包括使学生熟悉常规、养成良好习惯，并构建家校共育体系。具体措施涵盖入学适应课程、入学仪式、家长课程、节气文化体验及家长进课堂活动，以形成教育合力，助力学生顺利开启小学阶段学习与成长。

深耕童心沃土，共育拔节之苗

二年级组以“习惯养成”和“家校共育”为重点，旨在培养学生责任意识和自我管理能力。通过中秋活动、亲子阅读家长会、节气课程及家长进课堂等特色活动，融合传统文化与家校合作，增强班级凝聚力和育人合力。预期形成可推广的活动案例、完善班级岗位机制，并建设一支积极协作的家校团队。本学期，二年级组将以扎实的行动和温暖的协作，陪伴每个孩子在成长的道路上稳步前行，收获进步与自信。

自理促成长，笃行启智慧

三年级组以“自理促成长，笃行启智慧”为核心，聚焦学生从低年级向中年级的过渡关键期。通过重阳感恩实践、生活自理训练、跨学科协作活动等，培养学生自理能力、感恩意识及团队合作精神。计划旨在形成可推广的跨学科活动模式，构建和谐班级文化，并增强家校共育合力。正所谓“行是知之始，知是行之成”，我们期待学生在实践中求真知，于躬行中长智慧。

承上启下，聚力前行

四年级组以“承上启下，聚力前行”为主题，聚焦学生身心发展与习惯定型的关键期。通过“我是自然探究者”主题探究、节气课程、榜样学习等活动，培养学生综合素养与坚韧品格。同时开展家校共育课程及班主任能力提升研究，致力构建和谐师生关系与幸福班集体。预期形成多项研究成果，并进一步巩固立体育人格局。教育之路，道阻且长；然行而不辍，未来可期。

启智润心，聚力成长

五年级组以“启智润心，聚力成长”为核心，重点关注青春期学生的自主意识增强和情绪波动。通过植物探秘、家长协同、情绪管理班队课及节气实践等活动，增强学生心理韧性、动手能力与抗压能力，并推动五育融合。预期形成多类课程成果和研究资料，营造更和谐的班级氛围，实现师生家校共育成长。

启“心”赋能，筑梦成长

六年级组以“赋能成长，聚力前行”为主题，聚焦毕业班学生面临的青春期转变与升学过渡关键期。通过毕业课程、心理团辅、家长沙龙及学科融合活动，重点增强学生的心理韧性、学习规划能力及情绪管理能力，并强化家校协同。计划旨在帮助学生实现从小学到中学的平稳过渡，为全面发展奠定坚实基础，并推动教师在陪伴学生关键成长中实现自我精进与专业成长。

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的过程。愿我们始终以学生为中心，用心倾听每一个孩子的需求，用专业与温度守护他们成长的每一步。让我们继续携手家校社各方力量，共同打造一片让梦想生根发芽的教育沃土，助力每一个孩子勇敢探索、自信绽放，成为更好的自己！

撰稿|张扬琴

摄影|张扬琴