秋风送爽碧空净，金谷盈野沁芬芳，温润的秋光浸润着书香满溢的校园。9 月 26 日，龙虎塘第二实验小学全体行政人员齐聚 3 号会议室，召开 9 月月末行政管理反思例会。本次会议由黄莺主持，议程环环相扣、层层深入，为学校后续高效推进各项工作筑牢了坚实的团队基础。

　　故事赋能，解锁管理智慧新视角

　　以微景见真章，用故事启智慧，是深耕管理优化的鲜活路径。会议伊始，以四张校园日常照片直观呈现，引发全员围绕课后服务、大课间管理两大场景深度研讨，在思维碰撞中凝聚共识。关于课后服务时间规划，众人明确需以 “学生成长” 为核心，聚焦习惯培养、任务分工，强化教师 “以生为本” 的补位意识与特长开发，切实落地 “全学科育人” 理念;针对大课间排队管理，大家一致达成共识，通过一套统一口令、一个专属领队、一套正向评价的举措规范秩序，提升管理效能。最终让常规成为底线、成为习惯、成为品质，推动班级的管理从“有序”走向“温度”，从“达标”走向“提质”，让校园既有规则的力量，亦存成长的诗意温暖。

　　复盘听课，精准助力课堂提质

　　以观课探课堂，用反馈促提质，是深耕育人实效的核心路径。全体行政人员针对五、六年级48节课从课堂评价、日常行规、台账检查三方面依次作调研反馈。大家既肯定了授课教师在情境创设、任务驱动等方面的亮点，也从“如何充分调动学生学习的积极性”“怎样设计更具层次性的探究问题”等角度提出建设性意见，现场研讨氛围浓厚。张校在总结发言中，首先对全体授课教师的精心备课与高效课堂呈现给予高度认可，同时重点指出：“当前课堂需打破‘教师主导’的固有模式，要敢于放手让学生自主思考、合作探究，把提问权、讨论权、展示权还给学生，让“六有”课堂扎实落地，让课堂成为学生成长的主阵地。”这份精准的复盘反馈，不仅为高年级后续教学工作明确了改进方向，更凝聚了全体行政的共识与力量，为提升课堂教学实效、助力学生高效成长奠定了坚实基础。

　　共商后续，明晰工作推进方向

　　以交流梳进展，用研讨定路径，是凝聚协同合力的关键环节。随后各部门主任围绕近期工作展开交流，分享进展、交流困惑、碰撞思路，在协同研讨中明确了后续工作的重点与推进路径，凝聚起 “上下同欲、协同共进” 的工作合力，为学校各项工作的有序开展筑牢基础。

　　传达精神，锚定教学质量航向

　　以政策为纲，以 “三力” 为要，是锚定教学质量提升的方向标。仲校传达区教学质量会议精神并以《聚焦 “三力” 形成合力 共同发力》为题，结合区域教学质量发展要求，为学校教学工作精准锚定航向。仲校明确提出 “三力” 提升重点：一是强化教师教学研究力，聚焦 “教、学、评” 三大核心，立足学生理解，让研究贯穿教学全程;二是激活行政教学指导力，推动行政团队发挥 “点线面体” 协同职能，以 “站位前移、重心下移” 深入一线精准指导;三是夯实质量提升应对力，围绕学生分层、试题优化、作业设计等关键环节剖析，以靶向举措破痛点、促质量进阶。

　　会议最后，张丽娟校长对本次行政会议进行了总结与引领。张校肯定了各部门各项工作开展的有序，看见了管理的生长、日常教学的进阶。同时进一步提出后续努力的方向：课堂层面，需聚焦常规有效学习力培养 —— 围绕学生参与力、思维力、表达力、合作探究能力的提升，提供具体策略指导，确保问题解决有路径;管理层面，需锚定三个 “超越”：超越经验，扎实推进精细化管理;超越功利，树立科学质量观;超越当下，助力学生构建系统知识体系。

　　教育的诗意在于深耕后的收获，反思的价值在于促优后的增效。相信龙虎二小的行政团队能够在思想上合心、工作上合力、行动上合拍，引领龙虎二小大团队在诗意的道路上行更远、走更实!

　　摄影：耿周霖

　　撰稿：黄莺

　　审核：荆亚琴