为深入践行“五育并举”教育理念，切实加强学生心理健康教育，10月15日，龙虎塘第二实验小学召开润心工作推进会议，全体教师参与。

会议聚焦学生心理成长实际，围绕“预防—识别—干预”一体化防护体系展开研讨，结合典型案例，提升教师心育能力。

会议明确了“三观三性”工作原则，即树立正确政绩观、科学教育观、充分责任观，坚守学生成长首位性、家校协同针对性、心理健康主体性，倡导将心理关怀贯穿教育教学全过程。

通过深入剖析学生情绪行为背后的成因，会议推广“生命之桥”师生情感连接模型，提出“双轨评估、支持性谈话、系统干预与环境调整”四条路径，强调落实“三不三要”原则——不否定人格、不孤立学生、不放弃期望。针对需要帮助的学生，应制定个性化支持计划，通过公益服务、学业帮扶等方式，重建自我价值、缓解压力。

此外，会议持续关注家庭教育指导，依托“新市民家长课堂”等活动，增强家校沟通实效，构建协同育人网络。

此次会议是学校心理工作从“被动应对”迈向“主动预防”的关键一步。未来，学校将持续推进情感连接融入日常，以温暖和专业守护每一位学生的健康成长。

撰稿：王旭萍

摄影：杨明武

审核：荆亚琴