金风送爽，教研情浓，跨越学科，智启新篇。2025年9月30日，小学语文跨学科学习工作室全体成员齐聚录播教室，开展主题的教学研讨活动，借助跨学科理念与AI技术，探寻语文教学新路径，让语文课堂在科技助力下绽放别样光彩。

一、课堂教学

　　工作室成员共同学习《神话故事》一课。课堂之上，老师先带着学生初步认识神话故事的特点，做好学习铺垫，再通过小标题梳理《女娲补天》的故事脉络。过程中，各类技术手段助力教学，不仅激发学生兴趣，让他们更直观感受故事独特性。在朗读指导和故事创编评价时，技术也发挥作用，给予学生多方面反馈，助力其提升能力。整堂课学科知识与技术融合，加深了学生对故事的理解，也促进了语文素养提升。

二、交流研讨

　　评课环节，工作室成员各抒己见，围绕跨学科教学与AI技术在课堂中的运用展开深度研讨。

　　李彦老师：“这堂课把 AI 和跨学科元素融入语文教学，太有新意了。AI 生成动画猜神话名字，一下子就抓住了学生的注意力，让他们带着好奇去学习。VR 看女娲和伏羲的形象，更是把抽象的神话人物变得可感可知，学生能更深入地体会神话的魅力，这种沉浸式的学习方式，比单纯讲解有效多了。”

　　王旭萍老师：“在朗读和创编故事点评时用信息技术给多维评价，这个做法特别好。学生能直观看到自己哪里读得好，哪里创编得有创意，哪里还需要改进。就像一面镜子，能清晰照见自己的学习情况，对提升他们的朗读和创编能力帮助很大，也让我深受启发，以后在自己的课堂上也可以尝试用这样的方式。”

　　袁媛老师：“整堂课从了解神话到梳理内容再到讲述故事，环环相扣，而且跨学科和 AI 技术运用得很自然、恰当，不是为了用而用。这让我意识到，技术和跨学科是为语文教学服务的，能更好地助力学生理解文本、提升能力，为我们今后的教学打开了新的思路。”

　　活动最后，领衔人万婧老师以《跨学科与AI赋能：语文教学的新生长点》为题进行分享。她提出，要充分挖掘跨学科资源，将科学、艺术等学科与语文教学有机融合;借助AI技术，打造沉浸式、互动式的语文课堂，为学生构建更丰富的学习场景。通过跨学科与AI技术的协同作用，让语文教学突破传统边界，助力学生语文素养全面提升。

　　秋日的教研虽已结束，但跨学科与AI技术赋能语文教学的探索永不停歇。工作室全体成员将带着此次活动的收获与思考，继续在语文教学之路上深耕，为培养学生全面的语文素养而不懈努力，共同迈向语文教育的美好未来!

撰稿：万婧   摄影：李彦   审核：万婧