秋意渐浓催奋进，教研薪火暖心田。为落实新课标理念，推动数学课堂提质增效，近日，龙虎塘第二实验小学数学教研组以“聚焦课堂提素养，教研赋能促成长”为主题，开展了一场兼具实践深度与思想温度的教研活动，让智慧在课堂中生长，让素养在研讨中扎根。

　　课堂实践：毫米之间见匠心

　　活动伊始，三年级张扬琴老师以《毫米的认识》为课题，带来了一节生动的具象化课堂。课堂上，张老师从学生熟悉的“测量课本封面的宽”“观察直尺刻度”等生活场景切入，通过“估一估、量一量”的实践活动，引导学生自主发现“厘米”与“毫米”的换算关系;同时借助借书证、1分硬币等实物来比划1毫米长度的互动设计，让抽象的长度单位变得可感可知，不仅夯实了学生的量感基础，更培养了其动手操作与逻辑推理能力，为新课标下“量感”素养的落地提供了鲜活范例。

　　评课研讨：新课标下话核心

　　课后，各年级教研组围绕新课标核心词展开深度评课。低段教研组指出，本节课精准抓住“量感”培养的关键，通过生活化情境降低认知难度，符合低年级学生认知规律;中段教研组聚焦“数学思维”，认为张老师在引导学生对比“1厘米”与“1毫米”时，巧妙渗透了“数形结合”思想，助力学生建立数学模型;高段教研组则从“教师语言的规范性”“行课时间的把握”提出实用建议。整场研讨紧扣“核心素养”，既肯定课堂亮点，也提出建设性意见，形成了“共思、共研、共进”的浓厚氛围。

　　高位引领：专业指引明方向

　　在研讨尾声，荆亚琴副校长结合课堂实践与评课内容进行高位引领。荆校聚焦“量感”、“推理意识”、“应用意识”等核心素养，深入解读单元教材，清晰阐释各板块设计意图。同时，针对课程每个教学环节，提出极具建设性与实操性的建议，为教师精准把握教学重点、优化教学流程提供有力指导，助力核心素养落地课堂。

　　一场教研，一次成长;一堂好课，一束微光。本次数学教研活动，以课堂为基石，以研讨为桥梁，不仅让新课标理念在实践中落地生根，更凝聚了教研组的智慧与力量。未来，我校数学教师将继续以素养为魂、以教研为翼，在数学教育的道路上深耕细作，让每一堂课都成为学生成长的沃土，让每一次教研都成为教师进步的阶梯。

　　(撰稿：何玲洁 摄影：姜丽娟 审核：刘丽雅)