秋意渐浓，教研正盛，跨界共研，进阶育人。2025年10月20日，小学语文跨学科学习工作室全体成员齐聚智慧教室，开展以“跨界共研，搭建育人进阶路径”为主题的教学研讨活动，依托跨学科主题学习与AI赋能，探索语文育人新路径，推动语文教学向更深层次迈进。

一、课堂教学

　　工作室成员共同学习《神话中国》一课。课堂伊始，老师引导学生从神话的文化内涵、艺术表现等多维度初步感知“神话中国”的丰富性，为学习做好多维铺垫。随后，通过跨学科任务链，融合历史、艺术、科学等学科视角梳理神话体系，在分析神话故事时，AI技术的运用让学生能直观对比不同神话的地域特色、时代特征。朗读指导环节，AI语音分析系统给予学生精准的发音、情感表达反馈;在神话创意拓展环节，AI生成的神话场景模拟工具，助力学生构建富有想象力的神话新篇。整堂课打破学科壁垒，借助AI技术，实现了知识的融合与能力的进阶，有效提升了学生的语文核心素养与跨学科思维能力。

二、交流研讨

　　评课环节，工作室成员各抒己见，围绕跨学科主题学习与AI赋能在课堂中的实践展开深度研讨。

　　王旭萍老师：“这堂课将跨学科主题学习与AI赋能结合得十分巧妙。在梳理神话体系时，跨学科视角让学生看到了神话背后的文化、科学等多重价值，而AI技术生成的对比图表，更是让这些抽象的联系变得可视化，学生理解起来轻松多了。尤其是朗读环节的AI反馈，精准又及时，学生能快速调整自己的朗读状态，这样的课堂效率太高了。”

　　李彦老师：“AI赋能的神话场景模拟工具太惊艳了，学生在创作神话新篇时，能直观看到自己构建的场景，这极大地激发了他们的创作热情。跨学科主题学习让‘神话中国’不再局限于语文课本，而是变成了一个立体的文化综合体，学生在这样的课堂里，思维是打开的、是进阶的，这样的育人路径真正实现了学科间的融合育人。”

　　高榆秋老师：“从《神话故事》到《神话中国》，能看到课堂在跨学科和AI赋能上的进阶。这堂课的跨学科不是简单的学科叠加，而是真正的主题式融合，AI技术也不是零散的工具使用，而是贯穿学习全过程的能力赋能。学生在这样的课堂中，不仅学到了语文知识，更培养了综合素养，这样的教学探索非常有价值。”

三、总结点评

　　活动最后，领衔人万婧老师对本次活动进行点评。她指出，本次活动以“跨界共研，搭建育人进阶路径”为主题，在《神话中国》的课堂实践中，充分体现了跨学科主题学习的深度与AI赋能的精度。跨学科要以语文为根基，有机融合多学科资源，实现知识的互联互通;AI赋能要聚焦学生能力的进阶，为学生提供精准、个性化的学习支持。希望工作室成员能继续探索跨学科与AI赋能的融合点，搭建起更具实效的育人进阶路径，让语文教学在跨界共研中绽放更绚丽的育人之花。

　　秋日教研的脚步不停，跨界共研的探索不止。工作室全体成员将带着本次活动的思考与收获，继续在跨学科与AI赋能的语文教学之路上深耕，为搭建育人进阶路径、培养学生全面发展的语文素养而不懈努力，共同书写语文教育的进阶篇章!

撰稿：万婧

摄影：王旭萍

审核：万婧