2025年11月19日，黄汝群工作室以“中华优秀传统文化的美学行动”为主题的活动正式启动。本次活动聚焦传统美育文化传承，首环节黄汝群主任进行了《中华优秀传统美育文化的价值意蕴及弘扬》理论文章导读，带领成员深入理解传统美育“美善统一”“礼乐修身”的核心内涵。随后的“群英思享汇”中，各成员结合班级美学实践案例交流经验，后续还将通过社群打卡跟读、撰写心得等形式深化学习。活动以理论+实践的方式，推动传统美育文化融入日常，助力参与者感悟传统文化的美学与德育价值。

心得感悟：中华传统美育倡导的 “内外兼修”“美善统一”，对二年级学生成长极具意义。作为班主任，我意识到美育是立德树人的重要载体。今后，我会在教学中融入传统美育元素，通过诗词赏析、传统手工艺体验等活动，让学生感受礼乐之美、自然之美。同时注重引导学生在生活中践行礼仪规范，涵养心灵美、行为美，助力他们在美的滋养中养成良好品德，增强文化认同，成长为全面发展的时代新人。【陈露】

六年级“家国·情怀”体育节，以诗词为魂、体育为形，将《满江红》等经典融入开幕式表演与班级文化建设，通过旗帜舞、韵律操等形式，使学生在实践中感悟传统精神，实现了文化育人、活动育人的深度融合。【郁佳丽】

品读这篇文章，作为小学语文老师，我深感使命在肩。中华传统美育的“美善统一”“礼乐修身”等理念，与小学语文教学高度契合。语文课堂是传承美育的重要阵地，我们可通过《诗经》浅吟、古诗赏析、汉字书法等内容，让学生感受语言美、意境美；借助课本剧展演、传统节日实践等活动，培育其心灵美与行为美。文章提出的“融入教育”路径，为教学指明方向。今后，我将把传统美育融入课堂，让学生在文字中触摸文化根脉，在审美中涵养品格，助力他们成长为兼具文化自信与高尚情操的时代新人。【郑芬】

研读优秀传统文化融入小学德育的研究后，我收获颇丰。作为班主任，我深刻认识到传统文化是德育的宝贵源泉。日常教学中，我会在课堂渗透经典诗文、传统故事，通过主题班会、民俗体验活动传承孝悌、诚信等美德，还会打造传统文化浸润的班级环境。同时，主动联动家长，分享家庭传统文化教育方法，形成家校合力。今后我会持续提升自身文化素养，深耕教材、创新形式，让传统文化真正走进学生心里，滋养其品格，助力他们树立文化自信与正确价值观。【吕鑫】