秋意渐浓研意暖，技术赋能启新程。为推进跨学科主题教学研究，探索人工智能与英语课堂的深度融合。11月25日下午，龙二小英语校级工作室开展以“AI赋能小学英语教学”为主题的跨学科研讨活动。工作室成员齐聚英语学科教室，围绕信息技术与英语教学的融合路径、轻量化AI工具的应用策略展开深度交流，为构建智慧英语课堂注入新动能。

　　智慧融课例，工具启新思

　　活动第一阶段，成员们结合信息技术与英语教学融合的典型课例，展开深度研读与工具分享。在课例How do you come to school?中，教师借助AI语音助手构建问路情景，实现“语音输入—情景回应—表达强化”的教学闭环;同时，智能批改系统实时评估学生发音，提升语言训练的精准度。通过对前期文献和课例的学习，成员们现场体验并推荐了多款轻量化AI工具，如“豆包”“deepseek”可用于生成情景对话、模拟真实交际;“即梦AI”帮助快速设计图文教具;“海绵音乐”智能生成英语歌曲，实现个性化学习。大家一致认为，AI工具不仅优化教学资源构建，更重塑了“教—学—评”一体化的课堂生态。

　　技术入课堂，备课促融合

　　随后，工作室成员们围绕三上U6 Is he your grandpa展开集体备课讨论，此课在教学目标的设定中强调“在看、听、读、做的活动中获取、梳理对话中的家庭成员信息”，因此“用AI示范对话，让学生明晰语言结构”是技术融入教学的关键一步。在家庭成员展示的环节，大家一致认为可以利用轻量化AI资源，比如运用VR场景设计书本人物的家庭，让同学们沉浸式体验真实场景。同时也可适当插入一些AI技术实现分层教学与个性化输出。例如，在“Let’s guess”和“Let’s think”环节，可借助AI语音识别系统自动评判学生句型运用的准确性，并生成学习反馈报告，实现“教—学—评”一致性。大家为该课例各环节轻量化AI工具的融入集思广益，迸发出了许多灵感。

　　总结明方向，融合向未来

　　活动最后，领衔人恽丽玲老师对研讨成果予以充分肯定，并围绕“AI+英语教学”的未来路径提出了自己的思考与想法。她强调，教师要树立“技术融合、学生为本、素养导向”的教学观，从轻量化工具入手，逐步构建智能化、情境化、互动化的英语课堂。她鼓励成员将本次设计的Unit 6教学方案转化为典型课例，持续积累AI教学资源，形成具有校本特色的融合模式，力争在区域教学中发挥示范引领作用。

　　本次研讨活动打通了技术与学科之间的壁垒，为AI赋能英语教学提供了思路清晰、路径可行的行动指南。在未来的教学中，工作室将持续探索“AI+教育”的无限可能，让技术真正成为提升学生英语素养的翅膀。

　　撰稿：陆如蓝

　　摄影：刘文英

　　审核：恽丽玲