为深耕“润心育人”教育实践，凝聚教师育人合力，12月1日下午，龙虎塘第二实验小学“汇聚润心力量·携手从心出发”润心工作专题会议于二楼报告厅温情召开，全体教师共赴一场以爱为底色的教育之约。

　　弘雅教师：以爱润心，师生的双向奔赴

　　会议在暖融融的12月生日祝福中开启：伴随着轻柔的音乐，当月寿星教师们收到了全场的祝福，笑意与暖意在报告厅里轻轻漾开。

　　在“弘雅教师”颁奖礼的温情现场，杨伟副校长为11月弘雅教师颁发荣誉证书。

　　随后，三位弘雅教师依次分享了她们的教育日常。林燕群副校长以陪伴爱大声哭闹的小天为例，讲述“教育是温柔的双向治愈”的故事;王旭萍老师以“适应、担当、勇气”为核心词，见证一年级孩子从懵懂到自主的成长;恽丽玲老师则以耐心守护和鼓励，用爱育出孩子的勇气，实现师生的双向成长。

　　以体育人·以动润心：让运动成为润心的“活力纽带”

　　仲桃副校长详细解读了精心策划的体育节活动方案。方案紧扣“润心”育人内核，深度融合体育竞技与情感联结，既设置趣味接力、团体游戏等协作类项目，着力培养学生的团队协作意识与互助精神，更注重以体育人、以情暖人。体育节不仅是比拼竞技的“赛场”，更是传递温暖的“暖心场”，让孩子们在奔跑竞技中强健体魄，在协作互助中感受同伴同行的力量，真正实现以体育润心、以运动赋能成长。

　　润心赋能·以爱为帆：让故事里的温度照见育人初心

　　林燕群副校长分享的教师“润心”故事，让现场屡屡涌动温情。她深情讲述了全校教师的育人日常：有的利用午休时光，陪伴内向学生拼搭积木，从最初的“沉默相对”到孩子主动分享创意，用耐心悄然撬开了封闭的心门;有的在学生因家庭变故黯然落泪时，既给予物质上的帮扶，更给予心灵上的慰藉，用共情温柔接住了孩子的脆弱与委屈……这些或许不是惊天动地的壮举，却是我们教育人日复一日坚守的“润心小事”。教育的温度，从不喧哗，就藏在每一位教师俯身守护、真诚陪伴的每一段育人时光里。

　　润心于行·携手共进：以长效微光守一树花开

　　最后，荆亚琴副校长以 “用一份润心，守一树花开” 为主题开展交流。她强调，每一位教师需将 “润心” 融入日常教育的细微之处：在班级设立 “情绪树洞”，让学生的小烦恼有处安放;午餐后引导孩子走向阳光，放松身心;课间 15 分钟鼓励孩子尽情 “嗨玩”…… 多一份细心、多一点耐心，便能守护每棵 “小树苗” 自在生长。

　　此次会议不仅为学校“润心”育人工作锚定了方向、凝聚了共识，更激发了全体教职工的责任与担当。龙二小全体教职工将以此次会议为新起点，把“润心”理念内化于心、外化于行，以爱为基、以情为桥，用心守护每一位学生的成长，奋力书写有温度、有深度、有高度的教育新篇章，让“润心”之花在校园沃土上绚烂绽放。

　　(撰稿：王鑫 摄影：赵湘 审核：何玲洁)